尊敬的各位老師,大家下午好:
　　我是新高一年級(jí)的一名語(yǔ)文教師郭楓蕓，很榮幸站在這里向大家分享我對(duì)教育的思考和體會(huì)。作為一名教育工作者，我深知教育的重要性。在我來(lái)到這所新學(xué)校之后，我深刻地感受到了自己肩負(fù)的責(zé)任和使命。在這個(gè)快速變化的時(shí)代，學(xué)校的命運(yùn)與個(gè)人的前途緊密相連，在新的一學(xué)期中，我們教師肩負(fù)著新的使命，這更要求我們對(duì)于新學(xué)校、新目標(biāo)、新要求這“三新”有著更深刻的認(rèn)識(shí)，以便于協(xié)調(diào)學(xué)校與個(gè)人，從而實(shí)現(xiàn)共贏發(fā)展。
　　新學(xué)校
　　首先，宜昌歐陽(yáng)修學(xué)校是一所集初中、高中于一體的全日制學(xué)校，擁有完善的教學(xué)體系和先進(jìn)的教育設(shè)施，注重學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，每位教師都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的學(xué)科素養(yǎng)。在這里，我很榮幸能夠與這樣一群優(yōu)秀的教師一起工作，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。但同時(shí)，新學(xué)校意味著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，作為教師，我認(rèn)為我們應(yīng)該積極面對(duì)日常生活、教學(xué)中問(wèn)題，積極尋找解決問(wèn)題的方法和途徑。
　　新學(xué)校給我們帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。作為新教師要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)交新的同事，拓寬自己的教學(xué)視野。
　　新目標(biāo)
　　其次，新目標(biāo)意味著新的起點(diǎn)和方向。我們的教育目標(biāo)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為教師，我認(rèn)為我們應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，我們也要注重自身素質(zhì)的提高，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自己的教學(xué)水平和能力。
　　我們要在新學(xué)校設(shè)定新目標(biāo)。作為老師，我們希望學(xué)生能夠取得更好的成績(jī)，老師也能提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，作為新老師也希望能夠參與更多的教研活動(dòng)，培養(yǎng)自己的綜合能力。
　　新要求
　　再次，新要求意味著新的標(biāo)準(zhǔn)和要求。我們學(xué)校的教育標(biāo)準(zhǔn)是為黨育人，為國(guó)育才，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高效率，要求學(xué)生具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、良好的思維能力和創(chuàng)新精神。作為教師，我認(rèn)為我們應(yīng)該注重教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，我們也要注重自身素質(zhì)的提高，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自己的教學(xué)水平和能力。這些要求讓我們更加明確了自己的工作方向和任務(wù)，同時(shí)也讓我們更加注重自身素質(zhì)的提高和教育教學(xué)方法的改進(jìn)。
　　新學(xué)校對(duì)我們的要求可能會(huì)更高，作為新教師的我們更要努力適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，也要遵守學(xué)校的規(guī)定，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
　　新老師的工作打算
　　作為一名新老師，我將盡職盡責(zé)地履行我的工作職責(zé)。我將以關(guān)懷、耐心和專業(yè)的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生。我認(rèn)為，作為新教師，這本人生新篇章的扉頁(yè)上應(yīng)當(dāng)寫(xiě)上這么四句：
　　第一句，教書(shū)育人是教師的天職。
　　“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。教師必須以嚴(yán)道、務(wù)實(shí)、勤奮的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，精心備課，細(xì)心講解，耐心解答，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體等各個(gè)方面全面發(fā)展的人。
　　第二句，為人師表是教師的本份。
　　“德高為師，身正為范”。所謂言傳不如身教，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的道德榜樣，以自己的道德意愿去醒覺(jué)學(xué)生的道德意識(shí)，以自己的道德感情去感染學(xué)生道德情感，以自己的道德行動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生的道德行為。
　　第三句，終身學(xué)習(xí)、追求卓越是教師的根本。
　　“問(wèn)君哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。要給學(xué)生一碗水，教師就必須要有一桶水;更何況當(dāng)今世界，知識(shí)更新日益加快，知識(shí)獲取途徑越來(lái)越多樣化。因而教師必須持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升和完善自己，才能擔(dān)負(fù)起教師的職責(zé)和盡好教師的本份。作為新教師不但要向書(shū)本學(xué)，更要向老教師請(qǐng)教，同時(shí)也要不恥下問(wèn)，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)。
　　第四句，盡心盡責(zé)、服務(wù)學(xué)生是教師的使命。
　　我認(rèn)為，教師與學(xué)生本質(zhì)上是一種共生關(guān)系。在日常生活中表現(xiàn)為“想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，謀學(xué)生所謀”；而在精神層面則表現(xiàn)為“價(jià)值理念的共享生成，行為風(fēng)范的相互習(xí)染，精神風(fēng)貌的共同塑造”。一句話，“盡心盡責(zé)、服務(wù)學(xué)生”就是“本著服務(wù)的心，對(duì)學(xué)生的未來(lái)生命質(zhì)量負(fù)責(zé)”。這是教師不可推卸的使命。
　　學(xué)校命運(yùn)和個(gè)人前途的融合
　　綜上所述，在我們實(shí)現(xiàn)教育的道路上，不僅要靠自己扎實(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)與積極心態(tài)，學(xué)校還扮演著重要的角色，它為我們提供了知識(shí)、技能和機(jī)會(huì)，為我們的個(gè)人前途奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，我們也要明白，學(xué)校的命運(yùn)與我們的個(gè)人前途是相輔相成的，只有將二者緊密地結(jié)合起來(lái)，我們才能取得真正的成功。
　　馬克思早就提出：“共同體構(gòu)成人最基本的存在方式?！蹦敲?，如何將學(xué)校命運(yùn)與個(gè)人前途融合起來(lái)呢？我的想法是這樣的：
　　我們要明確自己的目標(biāo)和愿景，找到自己的興趣和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，課余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)合學(xué)科的資料和本班的學(xué)生實(shí)際，改善自己的教學(xué)方法。認(rèn)真上好每一節(jié)課，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗，課堂注重精講，不單教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更重要的是教給他們學(xué)習(xí)的方法，使他們由學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)轉(zhuǎn)變。只有找到適合自己的方向，我們才能在學(xué)校中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校的命運(yùn)做出貢獻(xiàn)，并為自己的個(gè)人前途鋪平道路。
　　我們應(yīng)該積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，提升自己的綜合素質(zhì)和能力。作為新老師我們應(yīng)該積極參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。積極努力學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí)，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思及重建。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書(shū)籍，不斷提高自己。平時(shí)也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識(shí)，豐富自己，做到多聽(tīng)、多看、多寫(xiě)。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫忙，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心群眾，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)禮貌校風(fēng)對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。
　　我們要注重個(gè)人發(fā)展和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生。因此，教師務(wù)必“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情，自己務(wù)必做到。通過(guò)努力學(xué)習(xí)和不斷探索，我們可以在學(xué)校中取得優(yōu)秀的成績(jī)和榮譽(yù)，為自己的個(gè)人前途打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　以上三點(diǎn)是我的一些思考?？偠灾?xí)主席提出的人類命運(yùn)共同體是一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，落實(shí)到我們的日常工作中，其實(shí)就是在學(xué)校中建立“學(xué)生命運(yùn)共同體”“老師命運(yùn)共同體”“學(xué)校命運(yùn)共同體”，在學(xué)校外建立“學(xué)生家長(zhǎng)命運(yùn)共同體”“老師家長(zhǎng)命運(yùn)共同體”“學(xué)校家長(zhǎng)命運(yùn)共同體”這一個(gè)個(gè)的命運(yùn)共同體把學(xué)生們聯(lián)合起來(lái)，把老師們聯(lián)合起來(lái)，把整個(gè)學(xué)校的師生聯(lián)合起來(lái)，把學(xué)校的師生和家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)，每個(gè)人的命運(yùn)都息息相關(guān)，每個(gè)人都共同體中的一員，每個(gè)人都是戰(zhàn)友，每個(gè)人都對(duì)命運(yùn)共同體負(fù)責(zé)，每個(gè)人都為了自己的命運(yùn)共同體付出努力貢獻(xiàn)力量。
　　總之，作為一名教師，肩負(fù)著教書(shū)育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，不僅僅要具備精深的專業(yè)知識(shí)，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域，用豐富的知識(shí)武裝自己的頭腦。隨著時(shí)代的前進(jìn)，學(xué)生對(duì)教師的要求越來(lái)越高，加之新課程改革地推行，也開(kāi)始呼喚新時(shí)代的新型教師。
　　作為一名教育工作者，我們應(yīng)該積極面對(duì)新學(xué)校、新目標(biāo)、新要求帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，我們也要注重自身素質(zhì)的提高，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自己的教學(xué)水平和能力。只有這樣，我們才能夠?qū)W(xué)校命運(yùn)和個(gè)人前途有機(jī)地融合起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出更大的貢獻(xiàn)！